Ještěrka! Ale také akronym, který popisuje projekt, na jehož stránkách se právě nacházíte.
Jaké jsou ingredience?
A jako angličtina. Chceme učit angličtinu moderně, vyprávět příběhy a hlavní aktivitu nechat v rukou studentů.
GAM jako gamifikace. Rádi si hrajeme a propracované scénáře s velkým množství herních prvků jsme připravili i pro naše/vaše studenty.
A jako akademická? Ambiciózní? Absolutní? To tak trochu záleží na úhlu pohledu. Projekt je podporován Masarykovou univerzitou a platforma vzniká pod její záštitou. Ambice máme, rozhodně nekončíme. Jak daleko jsme až schopni zajít s využíváním herních prvků ve výuce angličtiny? Až bude absolutně neodolatelná – pro učitele i studenty.
Cílíme na studenty s úrovní angličtiny B1 a vyšší a snažíme se pro ně připravovat komplexní simulační hry, ve kterých prověří schopnost komunikovat v angličtině a společně v týmu vyřešit problémy, které před ně scénáře jednotlivých her kladou.
Jste připraveni stát se porotci, nebo byste raději řídili nadnárodní společnost v krizi? Troufnete si vést severoanglické městečko, když udeří mor, či byste se raději stali členy nebezpečné expedice vyslané Jejím Veličenstvem královnou Viktorií? Záleží jen na vás! Nové scénáře stále přibývají!
Jak to prakticky vypadá? Dáme vám příklad.
Ve třídě vznikne několik pětičlenných skupin, které se promění na porotu zapeklitého soudního případu. Nejprve je potřeba, aby se porotci seznámili s případem. Na webových stránkách hry (každá simulační hra má vlastní stránky) si poslechnou výpovědí svědků, prohlédnou si fotografie z místa činu, přečtou si zprávy detektivů i soudního lékaře, podívají se, co se píše v denním tisku. Srovnají si myšlenky, připraví si otázky, mohou si vytvořit i časovou osu celého případu. Takto vyzbrojeni jsou připraveni na diskuzi s ostatními porotci.
V den D se porota sejde a diskutuje o vině či nevině obžalovaného, spekuluje, snaží se přijít případu na kloub. Porota se musí jednomyslně shodnout! Určitě bude třeba s ostatními porotci souhlasit i nesouhlasit, věcně argumentovat a vysvětlovat svůj pohled na věc. Jednotlivými fázemi hry porotce provede miniaplikace na webových stránkách, pohlídá jim čas, nabídne jim další důkazy, a nakonec jim na základě jejich rozhodnutí vybere závěrečný video doslov k příběhu, jehož se stali součástí.
zaujala vás možnost postavit své studenty před takové výzvy, jaké jsou popsané výše? Snažili jsme se pro Vás zajistit veškerý komfort, pokud se rozhodnete hry ve výuce využít.
Jak na to?
Zde naleznete balíček materiálů ke všem hrám. Pro lepší orientaci ve hře můžete studentům vytisknout některé materiály dostupné na stránkách tak, aby je měli k ruce při hře (části soudního spisu nebo rolové karty). Najdete zde i veškeré materiály s pozadím her a algoritmy pro vyhodnocování rozhodnutí (náhled do naší kuchyně) – klidně je využijte, pokud nemůžete být online. V balíčku najdete i náměty pro společnou i individuální reflexi po skončení skupinové práce (hlavní diskuzní části).